教师资格认定考试是各省教育厅根据教育部为保证师资质量，在教育系统逐步实行教师准入制度的要求设置的一项考试。面向对象是非师范类的大中专毕业生。

　　教师资格制度是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度;教师资格是国家对准备进入教师队伍，从事教育教学工作的的人员的基本要求;教师资格制度规定了从事教师职业必须具备的基本条件。国家实行教师资格制度后，只有具备教师资格(持有国家颁发的教师资格证书)的人，才能被聘任或任命担任教师工作。教师资格作为一种法定的国家资格一经取得，即在全国范围内不受地域、时间限制，具有普遍适用的效力，非依法律规定不得随意撤销。

　　取得教师资格可在本级及以下等级学校和机构任教;中职校实习指导教师资格只能在中专、技校、职高或初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。使用假资格证者，一经查出，五年内不得申报。

　　省级教育主管部门可认定高等学校教师资格，地级教育主管部门可认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格，各区、县级教育主管部门可认定幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格。

1.具有中华人民共和国国籍。
2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
3.符合申请认定教师资格的体检标准。
4.申请人具有北京户籍或北京居住证。
5.符合《教师法》规定的学历要求。
申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历;
申请参加小学教师资格考试，师范类毕业生应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历;
申请参加初级中学教师资格考试，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;
申请参加高级中学及中等职业学校教师资格考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;
申请参加中等职业学校实习指导教师资格考试，应当具备中等职业学校毕业或以上学历并应具备助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。
6.申请第二种类的教师资格须参加教师资格考试。第二种类教师资格包括申请同学段不同学科的教师资格以及同学科不同学段的教师资格。(例如原认定了初中语文教师资格，现申请认定初中英语教师资格;原认定了初中语文教师资格，现申请认定高中语文教师资格。)
7.被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《中华人民共和国刑法修正案(九)》《国家教育考试违规处理办法》(教育部第33号令)的相关规定执行。

目前教师资格证报名采取网上报名方式，参加2021年教师资格证考试的考生可在指定时间段内登陆教师资格证报名官网，选择相应报考阶段报考即可。

第一步：登录“中小学教师资格考试网站”( http://ntce.neea.edu.cn)，进入报名系统，选择“河南”。

第二步：注册。每次笔试报名前，考生须注册取得网报系统登录密码(帐号为本人姓名及居民身份证号)，当次考试有效。

第三步：签订诚信考试承诺书。注册成功的考生必须先阅读考试承诺，确认遵守《诚信考试承诺书》的方可进行下一步操作。

第四步：填报个人信息。考生本人须如实填写姓名、性别、证件号码、户籍、居住证、是否在校生、毕业(在读)学校、最高学历层次等信息。填写后需自行核对个人基本信息的正确性，如因个人原因填写错误，造成准考证身份信息与本人居民身份证(港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证)不一致的，视为信息不符，不得入场考试。

第五步：上传个人照片。照片要求：本人近6个月以内的免冠、正面、彩色、白底证件照。照片中显示考生头部和肩的上部，不允许戴帽子、头巾、发带、墨镜。照片格式为jpg/jpeg，不大于200K。照片将用于准考证及考试合格证明，请考生严格按照要求上传，如上传非证件照，将不能通过审核。

第六步：笔试报名。根据页面提示操作，选择考区、报考类别和考试科目。考生在选择考区时,非普通高等学校在校生应选择户籍所在地或居住证申领地的省辖市; 河南省普通高等学校在校生应选择学籍所在地的省辖市。考生选择报考类别后，须一次性选报当次所报考试科目。

第七步：报名信息审核。为方便考生报考，笔试报名不进行现场资格审核，在面试和资格认定审核时，对不符合报考条件或笔试报考信息有误的，相关机构将不予审核通过。考生网上报名后，由各省辖市招生考试机构在规定时间内安排专人开展网上审核工作，及时对本考区所有报考考生信息的规范性进行检查。

考生在审核期限内登录网报系统查验审核状态，审核未通过的考生，请及时登陆报名系统根据未通过原因修改个人信息。修改完毕保存后，需按照报名流程重新选择省份、考区、类别、报考科目，然后提交，重新接受审核，否则为无效报名。审核未通过的考生务必于考区确认截止时间前重新提交报名申请，逾期视为自动放弃报名。

第八步：网上缴费。通过审核的考生，在网上缴费截止日期前，考生再次登录网上报名系统，按照系统提示进行在线支付考试费，缴费完成即为报名成功。审核通过未缴费状态，如需修改个人信息，须考生本人持本人居民身份证到考区所在省辖市招生考试机构申请取消审核，由考生本人重新登录系统进行修改后再次提交审核。没有在规定时间缴费者按自动放弃报名处理，逾期不再补办。

统考地区2021年教师资格证报名入口为中小学教师资格考试网。网址为：http://ntce.neea.edu.cn/（统考地区：湖南、山东、北京、河北、辽宁、吉林、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、河南、湖北、广东、广西、海南、重庆、贵州、陕西、甘肃、天津、四川、宁夏、青海、云南、黑龙江27个地区一年报考两次。山西一年报考一次。）省考地区2021年教师资格证报名入口为当地教育局官网。（省考地区：新疆地区一年考两次，内蒙古地区一年考一次。）

大部分地区教师从业资格证考试一年有两次，上半年笔试在3月初，面试在5月中下旬。下半年笔试在11月初，面试在次年1月。具体的时间每年并不完全相同。

教师资格考试每年考试日期由教育部公布，请及时关注本网站的最新公告。

题型分值 

科目一 综合素质 

题型示例
　　1.单项选择题

　　(1)小明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是

　　A.马上制止，让小明站到讲台边

　　B.不予理睬，继续课堂教学

　　C.稍作停顿，批评训斥学生

　　D.幽默化解，缓和课堂气氛

　　(2)“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是

　　A.泰山 B.华山 C.黄山 D.衡山

　　阅读下面文段，回答问题。

　　子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”(《论语·为政》)

　　【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。

　　(3)下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是

　　A.在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。

　　B.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。

　　C.光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。

　　D.孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。

　　2.材料分析题

　　阅读下面材料，回答问题。

　　学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗?”

　　问题：

　　请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。

　　3.写作题

　　请以“我为什么要当教师”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

科目二 教育教学知识与能力

题型示例

　　1.单项选择题

　　(1)在世界教育学史上，被公认为第一部具有科学形态的教育学著作是

　　A.夸美纽斯的《大教学论》 B.赫尔巴特的《普通教育学》

　　C.杜威的《民主主义与教育》 D.布鲁纳的《教育过程》

　　(2)课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为

　　A.直接导入 B.练习导入 C.事例导入 D.温故导入

　　2.简答题

　　(1)小学生认知的主要特点是什么?

　　(2)小学课堂教学常用的组织形式有哪些?

　　3.材料分析题

　　阅读材料，回答问题。

　　(1)有一位班主任在介绍班风建设经验时谈到：“在我们学校，校长要求班主任在教室‘盯班’，及时了解班级情况，适时处理突发事件。只要学生出教室门、宿舍门都要排队，班主任都要在场。同时还制定了‘班主任十到位制度’：学生上课要到;课前打了预备铃要到;学生听广播要到;学生做眼保健操要到;学生上室外课要到;学生去宿舍要到;学生去餐厅吃饭要到;学生生病要到;学生看电视时要到;学生打扫卫生时要到。这一制度的施行，使班风、班纪大为好转。” 可是，有的教师却对这种做法提出异议。

　　问题：

　　请运用小学班级管理的有关理论分析“班主任十到位制度”。

　　(2)一位初任教师在进行《伊犁草原漫记》教学时，要求学生归纳课文中描写猎人猎熊果敢的词句，但是，有一名学生没有按照教师的要求进行归纳，反而说猎人很残忍，同时指出猎人的猎熊行为是违法的。

　　原本课文是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师始料未及的。这位教师并没有因为学生提出不同观点而气恼或回避，而是因势利导，从保护野生动物的角度出发，让学生充分讨论，发表意见。

　　问题：

　　请结合所选择的材料谈谈你对小学教学中预设与生成及其关系的理解。

　　4.教学设计题

　　材料一：“周长的认识”(具体教学内容略)。

　　材料二： “汉语拼音·认识汉字”(具体教学内容略)。

　　材料三：(具体学科及其教学内容略)

　　问题：

　　请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。